2-1.6 Forschendes Lernen – Forschen lernen und forschend Lernen
„Forschendes Lernen“ ist ein Konzept, bei dem Studierende sowohl Forschen lernen sollen als auch forschend lernen. Im Idealfall durchlaufen die Studierenden den gesamten Forschungszyklus von der Themenwahl, der Recherche und der Entwicklung einer Fragestellung über die Auswahl von Methoden, die Entwicklung eines Forschungsdesigns und der Durchführung der Forschung bis hin zur Reflexion der Ergebnisse und der Darstellung und Vermittlung der Ergebnisse. Im Workshop wird der gesamte Forschungszyklus von Beginn an einmal absolviert. Im Anschluss daran wird ein erstes Konzept des „Forschenden Lernens“ für die eigene Lehrveranstaltung, inklusive der passenden Methoden und möglichen Prüfungsformate, entwickelt, wozu dann im Kurs Feedbackrunden stattfinden.
Die Teilnehmenden
- reflektieren, wie sie „Forschendes Lernen“ in ihrem Modul gestalten können (u.a. zeitliche Planungen, intendierte Lernergebnisse),
- entwickeln Konzepte, wie sie „Forschendes Lernen“ in ihrer Lehre umsetzen (u.a. Aufgaben für die verschiedenen Phasen, Methoden),
- erarbeiten einen Entwurf des „Forschenden Lernens“ für ihre eigene Lehrveranstaltung und
- entwickeln Ideen für Prüfungsformate.
- Verständnis von „Forschendem Lernen“
- Ziele von „Forschendem Lernen“
- Evidenzen und Befunde zum Konzept des „Forschenden Lernens“
- Didaktische Grundlagen (z.B. Kompetenzorientierung, Handlungsorientierung, Kooperatives Arbeiten)
- Herausforderungen (z.B. Umsetzung bei nur einem Semester, Prüfungsordnungen)
- Mögliche Prüfungsformate (z.B. Portfolio, Projektbericht, Produkt)
- Rolle der Lehrenden: Rollenwechsel zu „Lernbegleitenden“
Kurszeitraum:
19.03. – 27.03.2026
Synchrone Online-Präsenzphasen:
19.03.2026, 14.00 – 17.30 Uhr,
27.03.2026, 14.00 – 17.30 Uhr
Veranstaltungsort: Online-Kurs